GENERALIDADES DEL DIARIO DE CAMPO

¿ Como realizar un diario de campo?

Un diario de campo es un cuaderno utilizado por etnógrafos e investigadores para investigar la sociedad de acuerdo al contexto en el que se encuentra.

Pasos

1. Realice una observación general.
2. Escriba el día y la hora del momento de la observación.
3. Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc).
4. Describa las impresiones que estos elementos le causa.
5. Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.
6. Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales.

Consejos

· Una buena idea es dividir el cuaderno en dos columnas, las observaciones a un lado y las impresiones o conclusiones en el otro.
· De ser posible, procure reunirse con sus compañeros de trabajo después de realizar el diario para compartir ideas que pueden servir como soporte en su investigación.

Advertencias

· Este cuaderno puede o debe ser confidencial. Revise los objetivos que llevan a escribir este diario de campo.

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO

EL DIARIO DE CAMPO DEL MAESTRO PERMITE ENTONCES:

- Construir conocimiento desde los otros, con los otros y para los otros, en una relación que se horizontaliza, se discute, se dialoga, se confronta, se analiza y se dejan despejadas perspectivas de la reflexión critica.

- Ser responsable y coherente con lo que se enseña, valorar el crecimiento del alumno por sutil que este sea, impulsarlo a superar sus dificultades y no detenerse en sus debilidades.

- Trabajar con disciplina, discernir con prudencia, explicar con paciencia. Exigirse primero el maestro para poder exigir a los alumnos.

- Finalmente ayudará al maestro a ser un profesional “altamente competitivo”, por la realización humana que le ha de generar la reflexión que le propicia saber pedagógico, construcción de saber académico y sobre todo mejores relaciones pedagógicas para la intersubjetividad del conocimiento.

INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

INSTRUMENTO DE REFLEXIÒN PEDAGÒGICA


EL DIARIO DE CAMPO

El diario de campo del maestro favorece la reflexión pedagógica, revisa las teorías implícitas en este quehacer para reevaluarlas, encontrarles sentido, innovar y construir saber pedagógico.

El diario de campo del maestro va más allá del saber que se denomina, de la metodología que se aplica cotidianamente, más allá de la observación simple, porque el diario de campo debe construir saber pedagógico y debe construir conocimiento a través de la reflexión.

El diario de campo es una reflexión sobre la práctica misma y las relaciones pedagógicas así como el saber que enseña. Mejora la calidad humana integral y la calidad educativa, el crecimiento del profesional de la educación y la motivación del educando por aprender a aprender.